Citing 'severe' math deficits, UC faculty demand a return to SAT tests for STEM
Plus de 600 professeurs de l’Université de Californie, menés par des mathématiciens de Berkeley, demandent la réintroduction des SAT ou ACT pour les candidats en STEM, estimant que six ans d’admissions sans tests n’ont pas permis d’évaluer de façon fiable la préparation et proposant l’obligation des examens dès l’automne 2027 avec une supervision formelle des exigences par les facultés STEM. Les signataires affirment constater des lacunes si graves en mathématiques que des enseignants doivent reprendre des notions de collège tout en enseignant le contenu universitaire, citant notamment qu’entre 2021 et 2023 au moins 20 % des étudiants de calcul de premier semestre à Berkeley présentaient des déficits sur un test diagnostic. Le recours aux tests fait débat depuis la suspension décidée par les régents en 2020 pour des motifs d’équité, certains établissements prestigieux ayant depuis rétabli les examens tandis que des recherches de Berkeley soutiennent que le relevé de notes peut mieux prédire la réussite une fois contrôlés le revenu et la race. Les données californiennes compliquent le tableau : en moyenne les élèves ont environ un quart d’année d’instruction de retard en mathématiques par rapport à 2020, 37,3 % des élèves évalués respectent les normes et 30,5 % des élèves de 11e année atteignent ou dépassent les standards pertinents pour la préparation universitaire. La direction de l’UC n’a pas formellement soutenu la lettre mais dit entendre les préoccupations, et le Bureau des admissions du Sénat académique du système doit prochainement discuter de changements possibles avec un projet initial attendu cette semaine et une feuille de route finale prévue d’ici le 30 juin.